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贵阳护理职业学院十二五规划

作者: 发布时间:2013-05-20 浏览次数:

贵阳护理职业学院“十二五”发展规划

目 录

第一部分 规划背景……………………………………… (1)

(一)“十一五”规划执行情况………………………………(1)

(二)存在的主要问题…………………………………… (3)

(三)面临的机遇和挑战……………………………………(4)

第二部分 总体战略………………………………… (5)

(一)指导思想……………………………………… (5)

(二)办学定位……………………………………… (5)

(三)发展思路………………………………………… (5)

(四)发展目标……………………………………… (5)

第三部分 主要任务……………………………………… (8)

(一)加强基础能力建设,改善办学条件…………… (8)

(二)加快专业建设和精品课程建设,深化教学改革 (9)

(三)加强师资队伍建设,实施人才强校战略……………(9)

(四)加强科研教研工作,提高科学研究水平……………(10)

(五)加强学院文化建设,推进生态文明学院建设………(11)

(六)加强制度建设,规范内部管理………………………(11)

(七)加强对外交流与合作…………………………………(13)

(八)通过评估,创建“省级示范性高等职业院校” ……(13)

第四部分 保障措施………………………………… (14)

(一)加强党的领导和干部队伍建设,确定组织保障……(14)

(二)加强教职工思想政治工作,强化思想保障…………(14)

(三) 加强科学管理,实施制度保障………………………(15)

(四) 加强经费投入,落实经费保障………………………(15)

贵阳护理职业学院“十二五”发展规划

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》、以及全国教育工作会议精神和贵州省教育工作会议精神,办人民满意的职业教育,推进学院科学发展,为国家培养更多实用型、技能型医药卫生专业技术人才,根据《贵州省“十二五”教育发展规划纲要(2010—2020年)》、《贵州省”十二五”教育发展规划》、《中共贵阳市委关于制定贵阳市国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》、《中共贵阳市委贵阳市人民政府关于加快发展职业教育的实施意见》等文件精神,结合学院实际,制定本规划。

第一部分 规划背景

(一)“十一五”规划执行情况

1.完成金阳新校建设,实现整体搬迁。2006年学院在贵阳市卫生学校六十八年办学历史基础上经省人民政府正式批准,教育部备案成立,同年金阳新校建设项目立项批复,经选址、规划报批、征地拆迁、地灾评估、环境评估、林地勘察评估、地质勘探等一系列手续办理和前期准备工作,于2007年7月正式开工建设,历经2年建设期,于2009年9月学院从仅有60余亩占地,建筑面积约3万余平方米的次南门老校区搬迁至金阳新校区。新校区占地320余亩,建筑面积121415平方米,建有现代化的实验楼、图书馆,行政办公楼、教学楼、风雨操场以及设施设备齐全的学生宿舍、食堂、浴室等,可以满足5000余学生的学习及生活,新校区的建设总投资为3.924亿人民币,为学院的发展奠定了良好的基础。

2.招生形势喜人,办学规模扩大。学院2006年成立,2007年3月正式挂牌,同年招收高职300名学生,5个专业;2008年开始招7个专业900余名学生,2009年招9个专业1200余名学生,到2010年已招11个专业1500名学生,至2010年底学院共有高职在校学生3675人。

3.专业建设力度大,服务社会经济能力增强。学院从2007年开始招生时的5个专业增加到2010年的11个专业,根据社会经济发展对人才的需求,增加了涉外护理、助产(计划生育方向)、中药、药物分析、检验检疫技术、卫生信息管理等6个专业,招生地域也从贵州省内招生扩大到山东、广东、广西、福建、四川、河南等八个省、区招生,拓宽了学生的就业渠道,也增强了学院服务社会经济的能力。

4.加强人才引进,师资队伍建设取得实效。学院成立之初,仅有160余名教职工,专任教师100余人,没有正高级职称的老师,硕士研究生仅3人,并因研究生学历的师资不达标,被教育部挂黄牌。近年学院加大对各类人才的引进,现在学院共有教职工268人,专任教师209人,正高级职称3人,副高职称60人,中级职称84人,双师型教师80余人,具有硕士研究生学历55余人,占专任教师26.3%,超过国家规定标准。辅导员队伍也得到加强。

5.基础能力建设投入大,办学条件明显改善。“十一五”期间,除学院新校建设投入3亿余万元人民币外,还投入实验室建设资金达800余万元,校园网络及信息化建设资金500余万元,图书馆建设100余万元,使学院基础能力建设得到极大提升,办学条件明显改善。

6.完成内设机构建制及人员配备,形成高等职业院校组织架构。2009年学院领导班子逐步到位,按照省、市编办批复的学院内设机构编制,完成了内设机构的建制,全院现有11个党政机构,9个系(部)及5个教辅机构,通过竞聘上岗,任命了13个中层正职(副县级)、18个中层副职(正科级),调整组建了6个党支部,改选了院工会委员会和院团委,并通过选举任命了6名党支部书记,1名专职工会副主席和1名团委副书记。学院已从中专学校过渡到高等职业院校,并按照国家对高职院校的要求严格管理、规范各项工作。

(二)存在的主要问题

1.基础建设不能满足办学需要。学院原批准办学规模为3000名在校生,占地面积和建筑面积均按3000人设置,现学院已超过5000人,故教室、学生宿舍,办公室,实验室等均不能满足办学需要。

2.管理制度尚未建立健全,激励机制体制缺乏。学院因领导到位晚,内设机构建立时间短,故管理制度尚未建立健全,激励机制及体制创新有待加强。

3.专业设置单一,发展前景受限。学院开设的专业仅限于卫生类的医学相关专业,发展前景受限,故有待于开发更多的新专业和加大课程的开发以及深化教学改革。

4.教师队伍结构不够合理,教学能力和水平有待提高,专任教师中高层次人才不多,骨干教师和专业学科带头人缺乏,近年来的年青教师多,包括硕士研究生其教学能力和水平有待提高。

5.办学经费严重短缺。学院办学经费只有财政按在册教职工人数拨付的人头经费和学院收取的学、宿费,没有生均经费,因收费标准低,卫生类办学成本高,搬迁新校后,学院运行成本大幅增大,故办学经费严重短缺。

(三)面临的机遇和挑战

1.国家转变经济增长方式和调整产业结构;新一轮西部大开发战略的全面启动;贵州省重点实施工业强省和城镇化带动发展战略。贵州省社会经济将在”十二五”期间得到长足发展,贵阳作为全省经济社会发展的“火车头”和黔中经济崛起的“发动机”,社会经济将得到大幅度提升,为教育事业的大发展带来机遇。

2.全国教育工作会议及省、市教育工作会议的召开;《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》、《贵州省中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》等颁布和实施,国家对教育特别是对职业教育的高度重视及投入加大,非常有利于学院发展。

3.国家对卫生事业的改革不断深入,特别是对基层医疗卫生服务基础能力的投入增加,极大增加了实用型、技能型卫生专业技术人才的需求,为卫生专业技术人才培养提供了良好的机遇。

4.由于学院办学专业的单一和局限,特别是随着招生制度的改革,高职招生将逐步实行自主招生,学院也面临着生存危机和诸多挑战。

第二部分 总体战略

(一)指导思想

学院将以毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针,坚持社会主义办学方向,坚持“以就业为导向,以服务为宗旨,以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,以培养高素质实用型、技能型医药卫生专业技术人才为根本任务,努力办好中、高等卫生职业教育,实现学院又好又快、更好更快发展。

(二)办学定位

学院立足于培养卫生类医学相关专业中、高级实用型、技能型专业技术人才。以满足省、市医药卫生事业发展人才需求为主,同时输送相关人才到全国各省、市(区)乃至国外市场。

(三)发展思路

以全国教育工作会议精神为指引,以创建生态文明学院为切入点,以迎接教育部高等职业院校人才培养工作评估和贵州省高等职业院校思想政治工作评估为动力,把加强学院内涵建设,全面提高教育教学质量作为突破口,并从四个方面提升核心竞争力:一是根据国家卫生事业发展调整专业结构;二是创立独特的办学模式和课程设置;三是充分利用优质的教育资源和区域优势;四是拓宽通畅的就业渠道和保证高就业率。实现专业特色强、办学模式新、人才需求旺、社会评价好的卫生职教品牌。

(四)发展目标

学院以创一流的师资队伍,一流的管理水平,一流的教学质量为工作目标来确保到”十二五”末学院高质量的通过教育部高职高专人才培养工作评估和贵州省高等职业院校思想政治工作评估,扩大办学规模、改善办学条件、提高办学水平,达到“省级示范性高等职业院校”建设标准,服务卫生事业发展的能力显著提升,实现“西南一流、国内有名、国外认可”的卫生职业教育品牌。

1.以优秀的成绩通过教育部高职高专人才培养工作评估和贵州省高等职业院校思想政治工作评估。为学院后续发展打好基础,到”十二五”末力争成为“省级示范性高等职业学院”。

2.办学规模逐步扩大。到2015年高职在校生规模达5000人以上,招生专业增加到20个以上,招生范围扩大到12个省、市(区)以上。

3.办学条件明显改善

(1)占地面积增加13万余平方米以上;建筑面积增加4万平方米以上,生均占地达60平方米以上,生均建筑面积达30平方米以上。

(2)设备总值增加达2000万元,生均达4000元以上,图书达30万册,生均达60册以上;百名学生教学用计算机达8台以上;语音室座位数达7个以上,共建68个多媒体教室,实现多媒体教室的全复盖。

(3)建成一个动物饲养基地;校内实训场所达100个以上;校外实习基地达60个以上;挂牌的教学医院和实习基地达30个以上;签订协议的国内校企合作单位达20家以上,国外合作单位达5家以上。

4.办学水平显著提高

(1)到2015年教职工总数达400人。专任教师人数达300人以上;其中副高以上职称教师占专任教师的30%以上,硕士以上研究生达专任教师的35%以上;专业基础课和专业课中双师素质教师达70%以上。

(2)到2015年,新增专业7个以上,专业总数达20个以上,建成1个国家级骨干示范专业,2个省级骨干示范专业;建成国家级教学团队1个,省级教学团队2—3个,院级教学团队10个以上;国家级骨干示范专业有2—3名专业带头人,4—5名骨干教师,省级骨干示范专业有2名以上专业带头人,2—3名骨干教师,其余每个专业至少有1名专业带头人,2名骨干教师;省级教学名师不少于3人,院级教学名师不小于20人。

(3)打造1—2个国家级精品课程,4—5个省级精品课程;院级精品课程达10个以上,开发校本教材5部以上,实训教材10部以上。

(4)力争有国家级课题立项,有1—3个省级课题批准立项,有5个以上市级课题批复立项,有20个院级课题立项,完成各级各类科研课题不少于5个。

5.社会服务能力明显增强

(1)每年输送到社会的毕业生人数达1800人以上,初次就业率达90%以上。

(2)年均职业培训和职业技能鉴定人数达2000人以上。

(3)力争建成省级卫生职教集团,并与30家以上的职业院校及企事业单位建立紧密的战略联盟关系。

(4)申报建立国家级医学考试基地,年均完成继续医学教育培训及执业资格考试2000人以上。

(5)利用学院省级护理专业教师培训基地,开展省级护理专业教师培训3—5期,培训人数200人以上。

(6)建成国家级护理专业实训基地,省级药学专业,检验专业实训基地,完成学生实训教学10000人次以上。

(7)扩建学院桂元社区卫生服务站,使服务人群达2万人以上,将金阳校区门诊部扩建成二级乙等医院,服务人群达3万人以上。

第三部分 主要任务

(一)加强基础能力建设,改善办学条件

1. 2011—2012年完成学术报告厅、会堂装修;完成一期工程各单体的验收、审计结算。

2.力争到2015年征地200亩,增加建筑面积4万平方米,新修一幢综合教学楼和一幢学生宿舍,以满足教学及生活需要。

3.加大实训场所及实习基地建设。到2015年增加各专业实训设备投入,使设备总值达2000万元,生均达4000元;校内实训场所达100个以上,校外实习基地达60个以上。

4.建成一个动物饲养基地,与金阳医院共建医学实验研究所,以满足教学和科研需要。

5.加大图书馆建设和信息技术建设,使图书馆藏书量达30万册(含电子图书),多媒体教室达68个以上,实现数字化校园。

(二)加快专业建设和精品课程建设,深化教学改革

1.加大新专业开发力度。发挥各专业建设委员会的作用,全面开展专业建设的指导工作;加强市场调研,根据省、市及国家”十二五”经济社会发展和医药卫生事业发展需要,每年开发1—2个新专业,并及时调整原有的专业结构,确保专业设置符合人才培养需要。

2.加大特色专业和骨干示范专业建设。加强护理专业建设,确保护理专业成为国家骨干示范专业,药学专业和检验专业成为省级骨干示范专业。

3.加快精品课程建设。制定《国家级、省级、院级精品课程建设实施办法》,引入项目管理机制和激励机制,力争完成1—2个国家级精品课程,4—5个省级精品课程,10个以上院级课程。

4.深化教育教学改革,创建独特的教育教学模式。根据卫生职业教育的特点,全面推行“工学结合”、“任务引领”、“情景教学”、“PBL教学”等多样化的教学改革。以培养学生的职业素养和职业能力为核心,突出教学的针对性,实践性和职业性,达成人才培养目标。

(三)加强师资队伍建设,实施人才强校战略

1.建立健全教师管理制度。严格实施教师准入制度,严把教师入口关,实行岗位设置管理,人才引进和公开招聘制度,加强聘期考核,完善以品德、能力和工作业绩为导向的教师考核评价、晋职制度;探索学校、学生、教师、社会多元的教师评价办法。建立教师学历提升、职称晋升、业务进修、发表论文等激励机制。

2.着力提升教师的师德、师风。将师德、师风建设放在首位,切实提高教师思想政治素质,树立正确的职业理想,遵守职业道德规范,提高职业道德水平。建立师德、师风考评制度,将师德、师风作为教师考核的首要依据。

3.实施“双师”素质建设工程。推行专业教师到行业、企业实践制度和带教制度;鼓励“双师”教师考证、认证;加快“兼职”教师队伍建设,建立一支稳定的,数量充足的专家、技术骨干构成的“兼职”教师队伍。

4.实施“教学名师”、“专业学科带头人”、“骨干教师”队伍建设工程。加大对“教学名师”、“专业学科带头人”、“骨干教师”的遴选和培养力度,全力打造一支以“教学名师”为引领,以“专业学科带头人”为核心,以“骨干教师”为中坚,以其他教师为基础的专任教师队伍;重点抓好中青年骨干教师的培养工作。

5.实施教学团队建设工程,以打造精品课程为核心,以专任教师为主体,吸收行业专家和兼职教师参与共同组成教学团队。力争2015年建成国家级教学团队1个,省级教学团队2-3个,院级教学团队10个以上。

6.加强辅导员队伍建设。制定《辅导员队伍建设实施办法》,加大对辅导员的遴选、培养和考核,提高辅导员教育和管理的水平。

(四)加强科研、教研工作,提高科学研究水平

1.制定《关于加强科研、教研工作实施办法》,建立和完善激励机制,保证经费投入,鼓励教职工开展科学研究。

2.建立动物饲养基地,利用实训中心集中管理的精高尖仪器,再配置相关设备,建立院级科研中心;与金阳医院及其他医疗卫生机构合作共建医学实验研究中心,为开展科研创造条件。

3.加强对外学术交流与合作。有计划选派教师到相关高校、科研单位交流学习;开展教研、科研知识普及,举办专题讲座等,培养科学研究的氛围;鼓励与相关企事业单位开展合作,共同承担科研项目。

(五)加强学院文化建设,推进生态文明学院建设

1.坚持育人为本、德育为先、立德树人。加强党的建设和师生的思想政治教育,提高思想道德水平。以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观的教育;以爱国主义教育为重点,深入进行爱国主义、民族精神的教育;以思想道德为基础,深入进行公民道德和集体主义的教育,在学院构建德育工作体系。

2.加强学院文化建设。以培育学院精神文化为核心,以完善制度文化为重点,以提升环境文化为基础,以加大文化活动为平台,进一步提高师生的文化素养,将学院文化与行业文化、企业文化和职业文化融和,打造学院文化特色和教育品牌。。

3.继续推进生态文明学院建设。加强师生的生态文明教育和宣传,牢固树立生态文明的观念,树立尊重生命、尊重生态环境的价值观;教育师生养成科学、健康、文明的生活方式和行为习惯,创建环境优美、人文和谐的生态文明学院。

(六)加强制度建设,规范内部管理

1.坚持并完善党委领导下的院长负责制。建立健全党委工作制度,党委议事规则,党务、政务公开制度,纪检、监察工作制度等。完善民主管理,民主决策、民主监督机制。

2.制定学院章程、学院行政管理制度,建立院、系两级管理,管理重心下移,以系部为主的管理体制。明确院、系的责、权、利,合理扩大系部办学的自主权,强化系部管理的责任,增强系部管理的主动性和积极性。

3.建立健全人事、劳资管理制度,完善人才引进,公开招聘等制度;创新激励机制;规范考核评价体制,健全合理、客观、公开的考核、评价、晋升、晋职制度;修改调整内部分配方案,建立相对合理的内部分配制度。

4.建立健全学院财务内部预算管理制度,加强财务内部审计和监管;加强对学院固定资产的管理;确保办学经费的合理使用。

5.建立健全教学管理制度。加强教学督导;规范考试管理、实习管理;编制教师管理手册,建立多元的教师评估体系;建立全面教学质量保障体系。

6.建立健全学生教育管理制度。编制学生管理和服务手册;完善学生宿舍管理、班主任、辅导员考核评估制度;完善学生资助管理办法等。

7.建立健全后勤管理制度。完善水、电管理、绿化管理、食堂管理、物资采购、发放等管理制度;稳步推进后勤服务社会化,不断增强后勤服务功能。

8.建立健全安全保卫相关制度。调整充实人员结构,建立督查督办制度;加强安全教育和演练;做到人防,技防相结合,确保校园安全稳定。

9.建立健全信息管理、图书馆管理、医疗保健等相关工作制度。明确岗位职责;建立考核评价机制,确保各部门工作的顺利开展。

(七)加强对外交流与合作

1.争取省教育厅支持,以学院为主成立全省卫生职教集团,与30家以上的职业院校和企事业单位建立紧密的战略联盟关系,以带动专业建设、学科建设。

2.加强与东部发达地区高等院校,如中山大学、东南大学等合作与交流,争取对口支援、定期互访。教师培训、干部交流等各种形式的合作,以提升学院管理和教学水平。

3.积极开展国际间交流与合作。继续做好与英国知山大学和考文垂大学的合作,扩大与日本、美国、澳大利亚等国高等院校的合作。

4.加大与省内,国内各级各类职业院校的交流与合作;加大学院对外宣传的力度;加大对教师及管理人员外派学习、进修,挂职的机会,以扩大影响,提高社会知名度。

(八)通过评估,创建“省级示范性高等职业院校”

1. 2011—2012年,确保以优秀通过教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估”和“贵州省高职高专院校思想政治教育工作评估”;按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针,完善学院人才培养工作和思想政治教育工作体系,提高人才培养质量。达到国家对高职院校的办学标准。

2. 2013—2015年,全力推进“省级示范性高等职业院校”的创建工作。根据“贵州省级示范高等职业院校建设指标体系”的要求,加大基础建设,加强师资队伍建设,深化教育教学改革,优化专业结构,创新人才培养模式,完善质量保障体系,努力提高人才培养质量和办学水平,力争建成“省级示范性高等职业院校”。

第四部分 保障措施

(一)加强党的领导和干部队伍建设,确定组织保障

1. 坚持党在学院的领导地位,坚持党委领导下的院长负责制。学院发展规划,重大决策,重大项目建设,大额经费使用,都必须报党委集体研究批复,以确保科学发展,可持续发展。

2. 加强学院党的基层组织建设和干部队伍建设。落实党风廉政建设责任制和廉洁自律各项规定,加强对干部的思想建设、作风建设、提高干部队伍的领导能力、管理水平和执行力。

3. 建立由院领导、各处室、系部领导和专家组成的”十二五”规划实施领导小组及规划实施指导委员会,加强对规划实施工作的领导,定期听取规划实施情况的汇报,研究解决实施过程提出的困难和问题。

(二)加强教职工思想政治工作,强化思想保障

1. 加强对规划的宣传,组织教职工学习、讨论,广泛征求意见,发动教职工建言献策,以增强教职工的使命感和责任感,调动教职工参与的积极性。

2. 加强对教职工的思想政治工作,特别是学院领导干部要与教职工思想统一,共同认识到发展规划对学院各项工作和发展的重要性,支持并积极参与规划的实施。

(三)加强科学管理,实施制度保障

1.制定规划实施办法,进行责任分解,任务到人,使规划的实施落到实处。

2.建立各阶段评估体制,保证各阶段工作任务的完成,不至于影响后续工作。

3.严格督查督办和责任追究制,使每一项工作都有专人负责,每一项任务都应接受检查或评估。

(四)加强经费投入,落实经费保障

1.积极争取省、市委和政府的大力支持,做好各建设项目的专项申报,争取国家、省、市的经费支持;充分利用国家政策,建立多渠道、多形式的资金筹措方式,加大对经费的投入。

2.认真做好各年度经费预算,特别对各规划单项的经费使用要超前预算,并做好调研,客观、真实地做好经费的预算工作。

3.提倡勤俭办学、二次创业,坚决杜绝铺张浪费,严格经费使用的审批程序和报账程序,以确保经费的合理使用。

“十一五”是学院发展最好的时期,学院的办学规模、办学层次、办学条件、办学水平都得到长足发展。”十二五”期间,学院将进一步贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针,在全国、全省教育工作会议精神指引下,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《贵州省中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》的战略部署,紧紧抓住贵州省工业强省、城镇化带动发展战略和加快职业教育大发展、大提高的机遇,以科学发展观为指导,进一步加强基础能力建设,改善办学条件;加强师资队伍建设,全面提高教育教学质量;加快专业结构调整,提高服务社会经济的能力;加强学院文化建设,推进生态文明学院建设,确保”十二五”各项发展目标的圆满实现!

《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》实施管理办法

20113月)

《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》

实施管理办法

根据学院党委研究决定,为了确保《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》的顺利实施,组织和协调学院各部门开展工作,有力推进学院的科学发展,加强制度保障。特制定《贵阳护理职业学院“十二·五”建设发展规划》实施管理办法(以下简称“办法”),以供学院各部门在实施《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》中贯彻执行。

第一条《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》的组成:

一、《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》总体规划

二、《贵阳护理职业学院“十二五”师资队伍建设发展规划》

三、《贵阳护理职业学院“十二五”专业建设与实习实训基地建设发展规划》

四、《贵阳护理职业学院“十二五”基础能力建设发展规划》

第二条 组织保障

一、成立《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》领

导小组。负责领导、组织、协调和督促学院各部门完成学院“十二五”规划的各项工作任务。领导小组成员如下:

组长:单建星 薛花

副组长:朱虹 董华群 毛越华

成员:蔡怡平 张煜辉 刘华平 李惠兰 胡胜宏 赵宪

李文 龙在天 于虹 王旭辉 孙国兵 于晓泉 叶筑艳 孙洪 陈海林

二、成立《贵阳护理职业学院“十二五”规划》专家咨询委员会。负责对《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》进行可行性分析、研究及论证;并对《贵阳护理职业学院“十二五”规划》的实施进行指导和评估。其成员组成如下:

主任:董华群

副主任:李惠兰

成员:孙国兵 于虹 王旭辉 于晓泉 龙在天 赵宪

刘贵书胡怀宇陈嬝嬝 罗恩平邱泽安 罗显华 喻平

三、成立《贵阳护理职业学院“十二五”规划》督察督办工作小组。其成员组成如下:

组长:朱虹

成员:蔡怡平 张煜辉 王兴华 郑洪祖

第三条 组织实施部门及职责

一、《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》总体规划及各子规划在学院党委和行政主要负责人的领导下,各分管院领导分工负责,全院各处室、系部按学院统一部署、相互协调,共同组织实施。

二、学院办公室负责组织《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》总规及各子规划的草拟、广泛征求意见、组织修订、成册、上报与保存。

三、《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》总规及各子规划将按照各分管院领导及各处室、系部的工作职责分解落实。(详见工作任务分解表)

第四条《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》执行情况的检查、督促、总结和调整。

一、贵阳护理职业学院《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》领导小组负责总规及各子规划执行情况的检查、督促。

1.《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》执行情况每年检查两次:上半年一次(6月下旬);下半年一次(12月下旬)。

2.检查人员的组成:《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》领导小组全体成员,院纪检监察室负责人,专家咨询委员会委员,相关责任部门的负责人等。

二、贵阳护理职业学院《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》的总结。总结先由学院责任部门每年将对规划执行情况进行总结,学院办公室汇总后写出学院规划执行总结上报院党委及领导小组。

三、贵阳护理职业学院《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》的调整。《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》在执行过程中,如遇国家和省、市的政策性调整或学院不可抗力的因素发生,由执行部门提出书面意见交《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》专家咨询委员会进行专家论证后报《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》领导小组审定批复后,做出相应调整。

第五条《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》执行情况的评估、奖励和处罚。

一、《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》领导小组将对总规和各子规划的执行情况制定评估细则。

二、每年学院党委和规划领导小组将根据规划执行情况和工作总结,组织有领导小组成员、专家咨询委员会、纪检部门、民主党派、教职工代表等人员组成的评估小组对规划执行情况进行评估。

三、各责任部门和责任人必须具有高度的责任心,认真负责地组织实施好《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》。学院党委和规划领导小组每年将根据评估情况对责任部门和责任人进行奖励或处罚。

第六条《贵阳护理职业学院“十二五”建设发展规划》由规划领导小组负责解释。

第七条“本办法”从2011年3月1日起开始执行。

贵阳护理职业学院 “十二五”

师资队伍建设发展规划

(2011年3月)

贵阳护理职业学院 “十二五”

师资队伍建设发展规划

教师是学校完成教学与科研任务、实现人才培养目标的决定因素。师资队伍的水平直接反映学校的办学能力、办学水平,是学校生存与发展的基石。根据学院的办学定位和 “十二五”规划的具体要求,制定本规划。

一、“十一五”期间师资队伍概况

在“十一五”期间,学校以人事分配制度改革为杠杆,以培养、引进为手段,师资队伍总量持续增长,结构明显改善,整体素质有所提升,为教学质量、科研水平的提高以及社会服务提供了保障,增强了学校的核心竞争力,主要表现在:

1.师资队伍数量持续增长

学校现有教职工264人,其中专任教师195人,与2005年末相比,新添教职工100人,规模净增加了近80人,其中专任教师增加占85%以上。

2.师资队伍结构不断优化

从职称结构看,高级专业技术职称教师稳定增长。学校现有专职教师203人,其中正高2人,增加2人;副高57人,增加20人;高级专职教师占专任教师比例的29%。

从学历(位)结构看,高学历教师比例增加较快。学校现有大学学历以上教师185人,占专任教师的92.5%;硕士学历(位)教师55人,占专任教师的27%。

从年龄结构看,专任教师青年教师数量增多,增强了学院发展后劲。40周岁及以下青年教师114人,占57%;40-49岁专任教师42人,占21%;50岁及以上专任教师44人,占22%。

从学源结构看,教师来源有所扩大,在专任教师中,国外高校毕业的有3人,占1.5%,有省外高校教育背景的47人,占23.5%。

从“双师”结构看,专业特色突出,双师素质教师队伍稳步提高,在专业基础课和专业课的140名教师中具有双师资格的教师有78人,达到56%。

3.师资队伍整体素质明显提升

学院非常重视师资队伍建设,强化“人本管理”理念,建立了有效的激励机制,为教师成长和工作提供较好的环境,使教师能把主要精力投入到教育教学工作中去,开展教育教学研究,现代教育理念明显增强、运用现代教学手段的能力逐步提高,服务社会的能力大大提高。

4.专业学科建设初见成效

学院建起了教学团队3个。明确院级学科带头人6人;院级中青年骨干教师和教学能手50人;聘请了行业高级别专家为特聘教师,建立了专业指导委员会,兼职教师队伍不断壮大。

5.辅导员班主任队伍建设大幅提升

学院加强了辅导员班主任队伍建设,并在人才配备上给予政策顷斜,建起了平均学历最高的专职辅导员队伍,9名专职辅导员中100%本科以上学历,其中有硕士研究生学历的占到80%以上。

“十一五”期间,师资队伍建设虽然取得了一定的成绩,但也存在不足,主要表现在:

1.教师总数和能力提升还到不到学院发展的要求

教师数量仍达不到学院发展的需要,新进教师多数直接从学校而来,缺乏临床实践经验和教育教学经验,需大面积在岗培训和学习进修,教师数量不足仍较突出;高水平专业学术学科带头人和骨干教师不足,科研推广能力薄弱。

2.师资配置不够优化,仍存在结构性矛盾

教师资源未能做到配置优化、资源共享,部分专业教师表现出不能满足高等职业教育的要求和专业调整的需要,专业知识与专业需要仍存有结构性矛盾;新办专业教师数量缺口较大。正高级职务教师数量少,青年教师中高级职称比例偏低。

3.制度建设尚待完善,保障机制需要增强

岗位聘任机制、激励机制和考评机制尚需健全和完善,教育投入需进一步加大,教师培训、继续教育、实践锻炼和内平提升等配套激励机制有待进一步加强和完善。

二、”十二五”师资队伍建设的指导思想

学院将以毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以《教师法》、《高等教育法》为依据,以全面提高教师队伍整体素质为中心,切实加大师资队伍建设工作力度,坚持依法治教,深化改革,建全配套措施、完善制度建设,重点加强内涵发展、提升学历层次、优化队伍结构、完善岗位聘任机制,向重点学科、专业倾斜,建设一支规模适当、结构合理、素质优良、忠于事业、师德高尚,教育观念新,改革意识强,适应学院发展,具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的师资队伍,实现学院又好又快、更好更快发展。。

三、”十二五”师资队伍建设的目标

根据学院师资队伍的现状及未来教育发展的趋势,今后五年我院教师队伍建设的总体目标是:力争在2015年前使我院的师资队伍建设在良性循环的基础上继续得到发展,全面实施引优扶强,人才强校的战略,逐步建立一支数量充足、人员精干、结构合理、素质精良、特色鲜明、相对稳定、“双师型”凸显,具有团队精神的教师队伍。具体要求:

1.教师数量与办学规模更加适应

根据学院总体规划和学院发展规模,”十二五”期间,要建立一支能够适应高等职业教育要求、数量充足、素质精良、结构合理的教师队伍。教师数量将稳定增长,与学生增长比例相适应。按照在校高职生人数将达到5000人,到2015年,学校教职工规模达到400人,专职教师接近300人,兼职教师人数达到30人,生师比应≤16:1。

2.师资队伍结构进一步优化

学历结构:到2015年,学院具有硕士学位的专任教师人数要达到100人以上,比例超过35%;在重点专业、特色专业师资中,具有博士学位的教师人数力争达到3人。

职称结构:加大培养和引进各专业所需的教授、副教授,到2015年,专任教师中教授、副教授达到90人,占到专任教师总数的30%以上,其中教授职称人数达到10人以上,努力提高中青年教师高级专业技术职称所占比例。

学源结构:进一步调整教师队伍学源结构,注重从省外名牌高校硕士毕业生中引进教师,改变我院教师来源相对集中在省内几所高校的现状,促进师资队伍学源结构的改善,对校内教师通过“送出去”的方式实行“学源再造”,增强多元文化交融。

3.“双师素质”工程大力加速

在双师素质教师的培养上,加大具有实践能力的双师型素质教师培养力度,要增加专业教师中具有实践经历的教师比例,逐步提高学院双师素质教师比重,到2015年,专业基础课和专业课教师中双师素质教师比例要达到70%。初步建成一支师德优良、规模适当,专业知识深厚、有一定行业的背景、实践工作经验较丰富、专业技术应用能力较强的双师素质教师队伍。

4.加强学科、专业带头人和骨干教师的培养

以学科、专业梯队建设为核心,加强梯队建设,做好院内拔尖人才和骨干教师的选拔、培养工作,加强选拔院内学科、专业带头人、教学名师的培养。到2015年,重点(建设)专业及学科至少有1名学术带头人,并按照国家级、省级教学团队建设标准打造高水平教学团队;选拔和培养学术造诣较深、学风严谨的教学名师3-6人。

5.加强师资队伍能力建设,提高教育教学和教研科研水平

学院提供条件,鼓励支持教师参加教育教学改革;参加科技开发;积极参加社会服务,职业培训,职业技能鉴定工作;积极开展校企合作,产教研一体化开发。2011年至2015年逐年增加公开发表论文,科研立项、结题与获奖比例。教授、副教授每年应有论文公开发表,”十二五”期须领头承担科研,教研项目,各专业带头人须带头开展校企合作,工学结合课程开发,至少一项。

6.建立一支稳定和高水平的兼职教师队伍

重视外聘教师和兼职教师队伍建设,结合专业建设,继续聘请医药卫生行业有实践经验的专家或有较高知名度的教师来校任教,5年内兼职教师要达到专业教师总数平均的10%以上;积极创造条件,在英语教学中聘请1-2名外籍教师。

7.加强思想政治理论课教师队伍建设

按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,加强思想政治理论课教师队伍建设,2011年在学院教学机构中增设思想政治理论教学部,并按规定配备合格的思想政治理论课教师。

8.辅导员队伍建设

制定《辅导员队伍建设实施办法》,加大对辅导员的遴选、培养和考核,进一步完善辅导员队伍建设,不断提高做学生思想政治工作的能力和教育服务学生的能力。

四、”十二五”师资队伍建设的主要措施

1.全面提高教师的政治素质和业务素质

大力加强教师师德师风建设,把师德师风建设作为教师队伍的根本。培养教师热爱党、热爱社会主义祖国、热爱教育事业。提高教师的思想政治素质和业务素质,树立正确的世界观、人生观和价值观,使教师真正做到:爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远,终身献身于教育事业。

2.加大师资队伍建设的投入

从2011年到2015年,加大师资队伍建设的投入,每年安排不低于100万元资金保证师资队伍建设工程的实施。投入足够数量的经费作为使不同职称层次教师在学历提升、专业进修、临床实践、学术活动经费有保证,确保人才引进、“教授工程”、“双师工程”及校内教师的教学、科研奖励措施到位。

3.进一步引进和培养人才,优化教师结构

加强新教师培养工作。对新教师继续实行岗前集中培训和上岗后的“导师制”,对青年教师进行有针对性的校内校外培训进修,2011年起,遴选有业务专长和教学经验丰富的高级职称教师担当青年教师的导师。

按照教学与科研的工作需要,鼓励青年教师攻读硕士博士学位,2011年起所进教师原则上必须具备硕士以上学位。坚持培养与教学、科研紧密结合,把优秀中青年骨干教师充实到专业建设梯队中去压担子、定方向,使优秀中青年骨干教师尽快成为专业带头人,加强示范专业及重点课程建设,促进教师队伍整体素质的提高。

4.加强与省内外高校联合,多渠道培养人才

每年有计划的选送紧缺学科、重点专业的2-4名青年教师到省内外大学及研究机构进修,或开展合作研究,扩大学科型人才培养规模;与高等院校协商,积极推出我校副教授以上优秀教师到本科院校协同参加课题研究、共同培养硕士研究生;选拔有科研潜力、师德高尚、教学能力强、有培养前途的中青年教师到重点大学去做访问学者。坚持以教学为中心,不断增强教学、科研实力。

完善对外聘高层次人才的管理和使用制度,强化外聘高层次人才对青年教师教学、科研和学习深造方面的指导。

鼓励教师申报实验系列职称,完善实验、实训人员岗位聘任、考核、培训提高的管理办法,明确教师参与实验、实训建设管理的岗位责任、任期考核,保证实验、实训教师的待遇。

5、加强教师实践锻炼,提高教师实践技能

制定计划,保障专业课教师到专业岗位一线工作两年不少于4-6个月。

2012-2015年每年有计划地安排1-3名中青年教师到医药卫生部门顶岗进修,不断提高教师的实践教学能力,努力造就一批素质优良的双师型教师。

新进专业课和专业基础课教师,对没有实践经验的在申报中级职称前必须在实训基地锻炼4个月,建立临床教师参与医疗服务中心排值班制度,对凡没有参加实践锻炼的教师一般不能申请聘任高一级职称。

进一步加强教师运用现代教育技术能力培养,全面提高教师使用计算机和运用现代教育技术水平。

6、关心教师的工作和生活,努力提高教师待遇

学院各级领导要加大力度地关心教师的工作和生活,充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性,进一步优化教学、科研环境,帮助教师解决实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务。在学院不断发展的同时,不断探索职称评聘,用人机制的改革,要努力提高教师的待遇,充分发挥杠杆与激励作用,力争从2011年到2015年教师人均年收入逐年增加,以实现“事业留人,感情留人,政策留人,待遇留人,环境留人”,使教师成为人才向往的职业,学院成为一个能吸引高级人才并充分发挥人才效益的教育园地。

附:贵阳护理职业学院“十二五”师资队伍发展规划表

年度项目

2010年

2011年

2012年

2013年

2014年

2015年

学生数

3675

3900

4200

4500

4800

5000

专职教师

200

230

245

260

272

280

兼职教师

10

20

22

25

30

35

教师总数

210

250

267

285

300

315

师生比

17.5:1

16:1

16:1

16:1

16:1

16:1

教授

人数

2

3

4

6

8

10

构成比

1%

1.3%

1.6%

2.3%

2.9%

3.6%

副教授

人数

52

56

63

70

74

80

构成比

26%

24%

26%

27%

27%

29%

高级职称教师占教师总数比例

27%

26%

28%

29%

30%

32%

省市级学科带头人

0

0

1

1

2

2

院级学科带头人

6

8

8

9

9

10

院级青年骨干教师

50

56

62

70

75

80

博士

人数

0

0

0

1

2

3

构成比

0

0

0

0.4%

0.7%

1%

硕士

人数

55

70

82

92

100

106

构成比

27.5%

30%

33%

35%

37%

38%

硕士以上学历教师占教师总数比例

27.5%

30%

33%

36%

38%

39%

专业课教师数

140

160

172

182

192

200

专业课双师人数

78

93

105

116

129

140

专业课双师构成比

56%

58%

61%

64%

67%

70%

辅导员

专职辅导员

9

14

18

22

24

25

辅导员生师比

408:1

280:1

233:1

205:1

200:1

200:1

贵阳护理职业学院“十二五”

专业建设、实习实训基地建设发展规划

(2011年3月)

贵阳护理职业学院专业建设、实习实训

基地建设发展规划

21世纪初叶是建设有中国特色社会主义事业的重要时期,第十二个五年规划是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放,加快转变经济发展方式的攻坚时期。为了实现党的十六大、十七大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020)》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、2010年全国教育工作会议精神和全国卫生工作发展目标任务,结合贵州省、贵阳市和我院实际情况,特制定本规划。

第一章 总 则

一、发展护理、药学、医学相关类技术和卫生管理类高等职业教育的意义

我国高等医学教育包括了培养医师的医学类教育、培养护师的护理教育、培养药师的药学类教育和培养技师及治疗师的医学相关类教育四个组成部分。

学院开办的护理、药学、卫生管理、医学相关类教育(医学检验、医疗美容技术、卫生检验与检疫、医学营养)从发展、规模、规范方面都滞后于培养医生的医学类教育。积极发展护理、药学、卫生管理和医学相关技术的高等职业教育,对完善医学教育体系,加强卫生技术队伍建设,促进社区服务、加快新农村建设,满足人民群众卫生服务需求,保护人民健康具有重要的意义。

二、指导思想和方针

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展。坚持育人为本,德育为先,质量第一,秉承“明德至善,业精技高”的校训。坚持积极发展,形成体系,优化结构,突出特色,深化改革,提高质量的方针。以先进的教育思想和教育观念为先导,以专业建设为龙头,以队伍建设为关键,以课程建设为支撑,以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,培养具有创业能力和不断创新就业竞争力,综合素质高的护理、药学、卫生管理及医学相关类技术的生产、建设、服务、管理一线大专层次技能型高素质专门人才为目标,为社会发展和地方经济建设及营造和谐社会做出应有的贡献。

三、发展目标

(一)招生规模:在校生5000人以上

(二)专业设置:20个专业

(三)师资队伍建设:建成符合省级高职高专示范院校要求,素质高、结构比例合理、教学科研成果好的师资队伍。

(四)实习实训基地建设:

1.建成护理、药学、医学检验技术、公共卫生管理四个省级示范专业实训基地;

2.力争建成国家级示范基地(卫生检验与检疫技术);

3.建成和完善符合院级标准实训室230个(含实训准备室);

4.建立一所二级乙等附属医院;

5.签约挂牌实习基地60个。

四、基本定位

以服务为宗旨,以就业为导向,以科研引导和促进教学,用成果服务社会。以护理专业为龙头,办出护理、药学、卫生管理及医学相关技术类的专业特色。以高职学历教育为主,保留中职学历教育,发展成人教育和医学继续教育。培养政治素质高、专业基础扎实、职业技能过硬、适应能力强,具有创新精神和实践能力,适应地方经济社会发展需要的护理、药学、卫生管理及医学相关类技术的生产、建设、服务、管理一线大专层次高素质技能型专门人才,立足贵阳、服务全省、面向国内、拓展国外。

把贵阳护理职业学院建设成省内一流、国内具有一定知名度、国外知晓的高职院校。

五、基本原则

1.坚持卫生职业教育的可持续发展、协调发展、科学发展。

2.适应社会经济发展和卫生事业发展的需要,满足人民群众日益增长的卫生服务需求。

3.既要注重护理、药学、卫生管理、医学相关类技术专业建设的协调发展,又要注重各专业自身建设发展的特点。

4.宏观调控与微观指导相结合。

5.“优化增量,提高质量”,实现卫生职业教育发展从“外延”向“内涵”转变。

六、编制依据

1.教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》(教育高[2006]16号);

2.2007年度国家示范性高等职业院校建设推荐院校预审标准(试行);

3.护理 、药学和医学相关类高等教育改革和发展(2004);

4.贵州省”十二五”卫生事业发展专项规划;

5.贵州省人民政府关于大力推进职业教育改革和发展和意见;

6.中共贵阳市委 贵阳市人民政府关于加快发展职业教育的实施意见(2010年8月11日);

7.《贵阳市中长期人才发展规划纲要(2010—2020)》;

8.贵阳护理职业学院“十二五”发展规划;

9.高职高专专业指导目录。

第二章 学院目前专业建设情况

为加快社会经济发展,适应日益增长的人民群众对卫生服务的需求,提高农村、社区等基层医疗卫生服务技术,学院目前设有教学机构两部四系11个专业,222个实训室(含实训准备室),60余个实习基地。

一、专业

护理系:临床护理、涉外护理(英语方向)、助产、助产计划生育技术、医疗美容技术

药学系:药学、中药、药物分析技术

检验系:医学检验技术

卫生管理系:公共卫生管理、卫生检验与检疫技术

二、实训室

护理系 75个

药学系 47个

检验系 34个

卫生管理系 17个

文化基础部 15个

医学基础部 34个

三、实习基地

(一)校内:门诊部、社区服务站

(二)校外:共计60余个

第三章 学院“十二五”专业建设发展规划

一、专业发展建设

1.新增专业:规划期间增加康复护理(2011年)、社区护理(2013年)、老年护理(2014年)、药品营销与管理(2013年)、微生物与检测技术(2014年)、医学营养(2011年)医疗保险(2015年)、卫生信息(2013年)9个新专业。

2.现有专业:加大建设力度,巩固现有骨干专业。

3.重点专业建设规划(2012年启动—2015年完成):

(1)建成临床护理、药学、医学检验技术、公共卫生管理四个省级示范专业。

(2)拟将卫生检验与检疫技术、康复护理、药学、医学检验技术专业按国家级示范专业建设,视建设进度力争建成一个国家级示范专业。

4.特色专业建设规划:

拟建3—4个特色专业。①涉外护理②中药③卫生检验与检疫技术④微生物与检测技术(待定)。

5.以专业建设为龙头打造教学团队,力争建成3—4支省级优秀教学团队。

二、课程建设、教材建设与发展规划

(一)课程建设

1.课程设置:为了适应学科发展的趋势,规划期间,确定课程改革基本思路,设计课程模块,加强技能教学训练设置,引入职业岗位技能标准。在职业技能的基础上对课程设置和教学内容进行改革创新形成课程建设改革的运作机制。

2.建设课程标准。

3.实践实训课:实践教学作为专业教学的重要核心纳入课程体系设置,实践类课时占总教学时数的50%以上。

4.精品课程:院级7门(2011年),省级1-2门(2011-2013),国家级1-2门(2012-2013年)。

5.专业核心课程:根据岗位服务域与岗位职责梳理确定专业核心课程,有本专业的校企合作,工学结合,实践技能特色课程。

临床护理专业核心课程:正常人体结构、生理学、病原生物与免疫学、生物化学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、 妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护理心理学、健康评估、重症护理、护理综合技能实训、护理伦理学、护理管理学。

涉外护理(英语方向)核心课涉外护理专业

正常人体结构 生理学 病理学 药物学 病原生物与免疫学

综合英语 英语听说 护理英语 护理学基础 健康评估

内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学

急救护理学 社区护理学(含社区卫生保健)

康复护理核心课程:康复护理专业

正常人体结构 生理学 病理学 药物学 病原生物与免疫学

健康评估 儿科护理学 护理学基础 康复医学概论

康复机能评定 康复心理学 中医康复治疗学 神经康复学

康复治疗技术 康复护理技术 疾病康复学

助产专业核心课程:正常人体结构、生理学、病原生物与免疫学、药理学、病理学、生物化学、健康评估、护理学基础、妇科护理学、产科护理学、外科护理学、儿科护理学、预防医学、临床营养学。

助产专业计划生育方向:正常人体结构 生理学 病理学 药物学 病原生物与免疫学

护理学基础 健康评估 内科护理学 外科护理学

遗传与优生学基础 产科护理学 儿科学及护理 妇科护理学

母婴保健 计生技术

药学专业核心课程:有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂化学药物分析、药理学、药事管理学、临床医学概论。

中药专业核心课程:中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、药理学、药事管理学。

药物分析技术专业核心课程:无机化学、药物化学、有机化学、药剂学、分析化学、药物分析、微免、天然药物化学、天然药物学基础、药事管理学。

医学检验技术专业核心课程:医用化学基础、有机化学基础、仪器分析、病理检验技术、微生物学检验、寄生虫学检验、生物化学检验、血液学检验、临床基础检验学、临床医学概论。

医疗美容技术专业核心课程:正常人体结构 生理学 病理学 药物学 病原生物与免疫学 美容药物学 美容化妆品 美容营养学 美容皮肤学基础 护理学基础 美容心理学 实用美容技术 中医美容 美容营销 职场礼仪与人际沟通 美学艺术及形象设计 皮肤治疗技术

公共卫生管理专业核心课程:卫生毒理学基础、卫生统计学、分析化学、临床医学基础、流行病学、卫生监督学、卫生管理学、营养与食品卫生学、劳动卫生与职业病学、儿少卫生学、环境卫生学、社区卫生服务管理。

卫生检验与检疫技术专业核心课程:分析化学、毒理学基础、卫生法规与监督、微生物与寄生虫检验技术、预防医学、营养与食品卫生检验技术、环境卫生检验技术、动植物检验生物材料检验技术、检验仪器学与实验室管理、卫生检验检疫学。

医学营养专业核心课程:分析化学、食品毒理学、预防医学、食品卫生法规与政策、临床医学概论、营养学、食品卫生学、临床营养治疗学、中医食疗学、营养管理学、食品理化及微生物检验。

(二)教材建设

1、严格教材选用程序,保证教材选用质量。使用国家或部级规划教材应达教育行政部门要求。

2、结合专业核心课程和精品课程建设,鼓励支持教师参编或自编教材。适当自主研发校本教材6套、校校合作教材1-2套、校企合作教材1-2套,共计8-10套。

3、学院至少建设2个以专业为主线的特色教材。(护理、药学)

三、科学研究项目建设与发展规划

1.建有专门的高职教育科研机构与研究人员,依据学校科研项目管理办法,针对不同层次和级别的科研项目全面指导与管理。

2.为提高科研项目申报的成功率,要有组织、有计划地实施科研集体攻关,开展学术交流和科研合作。

3.以提高理论水平、掌握科学方法入手,加强学术水平能力和知识创新能力培养。

4.办贵阳护理职业学院学报。

5.在科研与专业建设、科研与教学、科研与课程建设、科研与育人工作、科研与大学文化建设、科研与就业等方面,找准切入点,以科研为先导,以教育教学为支撑,充分发挥中青年教师的创新才智。提高科研能力,做到科研与教育教学相互促进。

6.规划期间不少于3-4项国家或省部级科研课题立项;五年内公开发表论文不少于60篇,专业核心期刊发表不少于30篇。

7.”十二五”期间获省(部)级以上优秀教学的成果奖不少于1项。

四、实训室建设与发展规划

1.在现有222(含实训准备室)个实训室基础上,进一步改建或组建与专业培养目标相适应的实训室达230个。

2.建成护理、药学、公共卫生管理、医学检验技术四个专业省级示范性专业实训基地 。

3.科学规划、统筹管理好实训设备,充分发挥实训资源为教学服务的同时为科研服务和为社会服务的功能。

4.文化基础部建成:形体房、语音室。(2012年)

医学基础部建成:正常人体结构陈列室(2011年)

病理标本陈列室(2012年)

生物标本陈列室(2013年)

护理系建成:外科手术室(2011年)

护士站(2011年)

康复实训室(2011年)

护理专业省级实训基地(规划期内)

药学系建成:药品陈列室(2012年)

理化测试中心(2013年)

中药标本陈列室(2012年)

建成中药园(2013年)

药学专业省级实训师范基地(规划期内)

检验系建成: 建成二级安全生物室(2012年)

医学检验技术专业省级实训示范基地。(规划期内)

卫生管理系建成:建成公共卫生管理专业省级实训示范基地。(规划期内)

力争建成卫生检验与检疫技术国家级实训示范基地(2015年)

5.实训设备中心建成:动物实验室

6.建成符合专业建设发展需要的信息化教学实训室。(详见信息中心建设发展规划)

7.独立增设对外合作部(2011年)

五、实践教学基地建设与发展规划

(一) 校内实习基地建设

1.建立学院附属二级乙等医院。

2.完善社区服务站建设、在社区服务站建第二门诊部。

(二)校外实习基地建设

1.建有满足各专业需要的符合专业建设的实习基地。

2.学院与行业企业共同建立不少于60个实习基地,并签约挂牌。

3.积极探索实践教学基地建设的办法,形成与行业、企业共同建设实习基地的运行机制,不断巩固发展和提高实习基地与专业教学共同育人、共同发展成果。

六、继续教育与社会服务建设与发展规划

(一)培训合作

1.建立健全职业培训、继续教育体系,通过市场运作和政府扶持,加大对农村、社区、企业的卫生技能型人员培训和学历教育。

2.建设就业、创业培训基地,加大对城市失业人员和外来务工人员的技术培训,为其就业创业创造条件。

3.充分发挥学校资源优势,办好护士资格考前培训,助理执业医师考前培训和其他相关专业资格考试辅导培训。

4、适时开展其他专业培训。

(二)技能鉴定工作

1.办好职业技术鉴定和职业资格证书认证工作,开展学生职业技能培训鉴定和资格认定考试工作。

2.提高职业技能鉴定级别,达到省级示范技能鉴定标准并获授牌。

3.积极拓展面向社会的技能培训

(三)继续教育

1.办好护理、助产、药学及药物分析技术等专业专本衔接自考工作。深入研究专本衔接教育,规范管埋,保证质量,提高学生获自考本科文凭率。

2.拓展护理、药学中职与高职自学考试衔接,搭建中专学历向大专提升的平台。

(四)考试基地建设

1.建设好学院自考基地。

2.拟建国家助理执业医师、执业医师实践技能考试基地。

七、学生就业与创业教育

1.建立健全学生职业生涯教育体系,实施学生职业生涯教育导师制,完成学生入校到毕业全程职业生涯教育。

2.组建一文高素质的专、兼职职业规划指导师、心理咨询师师资队伍。

3.培养学生必须具备鲜明的专业和行业特色,具备较强的专业适应能力、社会实践能力和就业能力。

4.力争毕业生职业资格获证率达90%,毕业生就业率达95%,行业就业率达85%,用人单位对毕业综合评价的称职率达80%。

5.拓展就业门路,力争在护理专业就业面向国内外推进,形成学院自主的就业渠道。

6.引导、鼓励毕业生下基层,到农村到社区就业,形成激励机制,保证毕业生顺利就业。

7.2012年网络建设,完成实习管理平台和就业管理平台。

8.建立毕业生去向信息库,建立优秀毕业生档案,做好毕业生跟踪调查。

9.按国家规定,按比例保障经费投入,每年不少于学费的2%。

第四章 实施规划的保障措施

1.组织保障

成立专业建设发展领导机构,负责执行说监督。

建立专业建设质量保障体系,健全教育教学管理组织系统。

2.政策保障

有专业投入与管理的经费保障和运作机制,确保专业建设顺利进行。

有专业建设相匹配的师资队伍。

建有保证符合专业所需要的教学设施、课程设置、教材的有效运作方式。

3.制度保障

学校实行建设目标责任制,完善教学、人事、后勤保障等相关管理制度,保证建设规划顺利实施;制定项目建设资金管理办法,实施项目质量监控制度和绩效考评制度,加强对建设过程的监督和阶段性成果的检查,确保”十二五”规划顺利实施。

1.质量保障体系,健全教育教学管理组织系统。

2.有专业投入与管理的经费保障和运作机制,确保专业建设顺利进行。

3.有专业建设相匹配的师资队伍。

4.建有保证符合专业所需要的教学设施、课程设置、教材的有效运作方式。

5.建立激励机制、奖惩分明,调动积极性。

6.建立考核评价机制,逐年考核评估,建立评价机制,确保良性循环。

7.严格管理、规范运作,有效监控。

贵阳护理职业学院“十二五”

基础能力建设发展规划

(2011年3月)

贵阳护理职业学院“十二五”

基础能力建设发展规划

为及早实现市委市政府提出的创“西南一流,国内知名,国际知晓”学院的战略目标,推进学院科学发展,为国家培养更多实用型、技能型医药卫生专业技术人才,依据《贵阳护理职业学院“十二五”发展规划》,结合学院实际,制定本子规划。

第一部分 现状分析

(一)发展基础良好

1.完成金阳新校的建设 贵阳护理职业学院于2006年获批成立金阳新区校区于2007年7月正式开工建设,历经2年建设期,新校区基本建设完毕。新校区占地320余亩,建筑面积121415平方米,建有现代化的实验楼、图书馆,行政办公楼、教学楼、风雨操场以及设施设备齐全的学生宿舍、食堂、浴室等。新校区的建设总投资为3.924亿人民币,为学院的发展奠定了良好的基础。

2.完成新校的整体搬迁 2009年9月,学院从仅有60余亩占地,建筑面积约3万余平方米的老校区整体搬迁至金阳新校区,至当年11月,学院所有部门全部搬至新校区,所有办学功能在新校区进行。

3.基础能力建设投入大,办学条件明显改善 “十一五”期间,投入实验室建设资金达800余万元,校园网络及信息化建设资金500余万元,图书馆建设100余万元,使学院基础能力建设得到极大提升,办学条件明显改善。

(二)发展优势明显

1.政府支持有力,贵阳市人民政府和贵州省教育厅,贵阳市教育局历来高度重视学院的建设和发展,不断为学院发展营造良好的外部环境和提供各种政策支持。

2.领导队伍求真务实 学院领导班子高瞻远瞩,深谋远虑,审时度势,在创“西南一流,国内有名,国际知晓”的战略方向和深抓内涵建设的目标上,通过规范管理、强化质量、营造品牌等举措,保持学院在行业办学上的明显声誉优势。

3.学院管理规范,学院走创生态文明学校之路,求科学发展,大力抓内涵建设,不断健全和完善各项管理制度,使学院逐步走上管理规范化、制度化的轨道。

4.学院定位准确 学院适应高等职业教育发展方向,及时更新职业教育观念,紧跟职业岗位要求,以就业为导向,深化人才培养模式改革,人才培养质量不断提高,毕业生上岗后能够较快地成为医疗服务一线的高技能性人员。

5.办学理念先进,发展思路清晰 学院根据科学发展观的要求,明确“以就业为导向,以服务为宗旨,以质量求生存,以特色求发展”,培养现代护理及医技人才的办学理念,以科学发展观为统领,坚持以人为本,走内涵式发展道路,抓好队伍建设、制度建设、院风建设、环境建设;更加注重人才培养模式的创新,更加注重学生的实训、就业和招生工作,更加注重校园文化建设,更加注重对外交流与协作。

6.办学声誉优良 学院以及其前身为我省乃至全国输送了一大批高素质技能型专门人才,大多数毕业生已成长为各级医疗、疾控机构的领导、技术能手和业务骨干,学院拥有多项各级荣誉,社会影响力大,认可度高。

(三)存在的主要问题

1.基础建设不能满足办学需要,原批准学院的办学规模为3000名在校生,占地面积和建筑面积均按3000人设置,现学院已超过5000人,故教室、学生宿舍,办公室,实验室等功能使用面积均不能满足办学需要。内部设施和装备也还需进一步提升。

2.校园网络信息化建设步伐还跟不上日益剧增的需求矛盾,教育技术现代化应用整体水平亟待提高。

3.图书馆内部建设急需大力提高馆藏图书量和现代化借阅条件。

4.办学经费严重短缺。学院办学经费只有财政按在册教职工人数拨付的人头经费和学院收取的学、宿费,没有生均经费。因卫生类办学成本高而收费标准较低,搬迁新校后,许多基础配套设施和条件为零起点,加之学院运行成本大幅增大,故办学经费严重短缺,基础能力显现后劲不足,条件难以得到进一步改善。

第二部分 指导思想和总体目标

以毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针,坚持社会主义办学方向,坚持“以就业为导向,以服务为宗旨,以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,以培养高素质实用型、技能型医药卫生专业技术人才为根本任务,努力办好中、高等卫生职业教育,实现学院又好又快、更好更快发展。力争早日把学院建成“西南一流,国内有名,国际知晓”的全国的示范性高职院校。

第三部分 发展目标

1.通过2011年教育部高职高专人才培养工作评估和贵州省高等职业院校思想政治工作评估。

2.在”十二五”期间,成为“省级示范性高等职业学院”。力争”十二五”末成为国家级示范性高职院校。

3.办学规模逐步扩大。到2015年高职在校生规模达5000人以上,招生专业增加到20个以上,招生范围扩大到12个省、市(区)以上。

4.办学条件明显改善

(1)占地面积增加13万余平方米(200亩)以上;建筑面积增加6万8千平方米以上,生均占地达69平方米,生均建筑面积达37平方米以上。

(2)到”十二五”末,设备总值增加达2000万元,生均达4000元以上,图书达30万册以上(含电子图书),生均达60册以上;百名学生教学用计算机达8台以上;百名学生语音室座位数达7个以上,共建68个现代化教育技术教室,实现所有教室的现代化教育技术覆盖。

(3)建成一个动物饲养基地,并与金阳医院共建医学实验研究所。

(4)校内实训场所达100个以上;校外实习基地达60个以上;挂牌的教学医院和实习基地达30个以上;签订协议的国内校企合作单位达20家以上,国外合作单位达5家以上。

5.现代教育技术和校园信息化程度进一步提高

进一步加大网络、数字化设备的建设,全面实施网络办公,加强信息化功能应用,改进办公、教学和科研的信息管理,建立数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法的现代化。加强网络教学资源库建设,开发网络学习课程,促进优质教育资源普及共享。

6.努力建好图书馆

图书馆的藏书至少应达到平均每个学生60册图书,在”十二五”末,至少达到30万册以上藏书,并确保每年新增10000册馆藏量。提高图书馆数字化管理水平和借阅流通管理水平。

7.服务能力明显增强

(1)达到高职在校生规模达5000人以上的教学、管理、生活服务必备的基础条件。

(2)达到年均职业培训和职业技能鉴定人数达2000人以上的基础条件。

(3)达到申报建立国家级医学考试基地,年均完成继续医学教育培训及执业资格考试2000人以上的基础条件。

(4)达到学院建立省级护理专业教师培训基地,开展省级护理专业教师培训3—5期,培训人数200人以上的基础条件。

(5)扩建学院桂元社区卫生服务站,使服务人群达2万人以上,将金阳校区门诊部扩建成二级乙等医院,使服务人群达3万人以上。

第四部分 工作任务

1.2011年5月底前完成学术报告厅的装修、验收工作;

2.2011年内完成在建工程各单体、绿化工程、给排水工程、强垫工程、道路围墙、消防及外墙保温工程的竣工验收工作,并进入审计结算阶段;

3.2012年内启动并完成会堂装修以及会堂音响配套设备安装;

4.2011年完成校园网络信息化建设第一期工程的竣工和验收;

5.”十二五”期间网络信息化建设规划(见表1):

6.”十二五”期间新增基础建筑(见表2)

7.学院实训场所及实习基地的建设,对校内现有的310个实验室增加投入,在2015年前使设备总价值达2000万元,生均设备值达4000元。

8.图书馆建设和藏书建设实施方案(见表3)

表1:”十二五”网络信息化建设规划

实施时间

投入

项目描述

2011年上半年

50万元

上半年建图书馆160台位基础及80台位计算机电子阅览室(一室)

2011年下半年

30万

电子阅览室(一室)增补计算机80台位

2011-2012年

30万元

图书馆借阅流通信息化数字化及防盗、出入系统建设

2013年

80万元

建160台位电子阅览室(二室)

2012年至2014年

200万元

建多媒体语音教室350座

2013年至2015年

120万元

建计算机网络教室200座

2013年至2015年

300万元

建60个现代教育技术、网络电视教室

2011年至2013年

100万元

建设会堂、风雨球场、田径场固定式播音扩音系统

2011年至2012年

80万元

增补安防监控室外30个点、室内80点,含

2012年起

每年增加20万元

网络出口带宽提升至200M以上

2011年至2015年

每年增加10万元

网络教学资源库、教学管理数据平台建设,

表2:”十二五”期间新增基础建筑规划

项目名称

建筑规模

投资金额(元)

完成或启动时限

备注

综合教学楼

24000㎡

33,600,000

2012年启动

注:参考老校综合楼9000平米1165万元

学生宿舍

16000㎡

22,400,000

2012年启动

生均占宿舍面积达8平米

土地征拨

200亩

60,000,000

2013年启动

辅导员公寓

5000㎡

7,000,000

2013年启动

辅导员、班主任100人计

食堂

2000㎡

2,800,000

2013年启动

生均食堂使用面积大于1.3㎡

动物饲养基地

3000㎡

4,200,000

2013年启动

二级乙等医院

15000㎡

24,000,000

2013年启动

方案一:新建

方案二:利用老门诊,实验楼门诊改造。

总建筑面积:65000平方米,总投资:1.54亿元

表3:图书馆建设规划

实施时间

完成项目

2011年

纸质藏书总量达220,500册,电子图书及电子期刊存储单位0.5GB/生,电子图书及电子期刊存储单位总量1850 GB。

2012年

纸质藏书总量24万册,当年新增纸质图书生均2册(8000册),纸质期刊新增100种,纸质期刊种数达到近500种;新增电子图书及电子期刊150GB,电子图书及电子期刊总量2000 GB。

2013年

纸质藏书总量约26万册,当年新增纸质图书生均2册(8600册),纸质期刊新增80种,纸质期刊种数达到580种;新增电子图书及电子期刊150GB,电子图书及电子期刊总量2150 GB。

2014年

纸质藏书总量约28万册,当年新增纸质图书生均2册(9300册),纸质期刊新增80种,纸质期刊种数近640种;新增电子图书及电子期刊175GB,电子图书及电子期刊总量2325 GB。

2015年

纸质藏书总量约30万册,当年新增纸质图书生均2册(10000册),纸质期刊新增80种,纸质期刊种数达到720种;新增电子图书及电子期刊175GB,电子图书及电子期刊总量2500 GB。

备注:新增纸资图书11万册,总投资4,400,000元。

第五部分保障措施

(一)加强党的领导和干部队伍建设,确定组织保障

1.坚持党在学院的领导地位,坚持党委领导下的院长负责制。学院发展规划,重大决策,重大项目建设,大额经费使用,都必须报党委集体研究通过,以确保科学发展,可持续发展。

2.加强学院党的基层组织建设和干部队伍建设。落实党风廉政建设责任制和廉洁自律各项规定,加强对干部的思想建设、作风建设、提高干部队伍的领导能力、管理水平和执行力。

3.建立由院领导、各处室、系部领导和专家组成的”十二五”规划实施领导小组及规划实施指导委员会,加强对规划实施工作的领导,定期听取规划实施情况的汇报,研究解决实施过程提出的困难和问题。

4.组建专门机构,积极开展征地工作和新建项目可行性研究报告及前期规划工作。

(二)加强科学管理,实施制度保障

1.制定规划实施办法,进行责任分解,任务到人,使规划的实施落到实处。

2.建立各阶段评估体制,保证各阶段工作任务的完成,不至于影响后续工作。

3.严格督查督办和责任追究制,使每一项工作都有专人负责,每一项任务都应接受检查或评估。

(三)加强经费投入,落实经费保障

1.做好各建设项目的专项申报,多渠道筹措新建项目前期启动资金、实验验楼实训设备投入资金和网络信息化、图书馆建设资金。充分利用国家政策,建立多渠道、多形式的资金筹措方式,争取国家、省、市的经费支持,争取企业和社会资金支持。

2.认真做好各年度经费预算,特别对各规划单项的经费使用要超前预算,并做好调研,客观、真实地做好经费的预算工作。

3.提倡勤俭办学、二次创业,坚决杜绝铺张浪费,严格经费使用的审批程序和报账程序,以确保经费的合理使用。

(四)具体经费投入规划

“十二五”期间设备和实训基地建设经费投入规划见表4。”十二五”是我院深化改革发展的关键时期,也是进一步加强内涵建设、提高教育教学质量、提升科技创新能力、强化社会服务功能,全面提升学校综合实力、核心竞争力和社会影响力的重要时期。在市委、市政府的正确领导和指导下,在院党委、行政的具体领导下,争取国家、市委、市政府和社会各界的支持,以及学院全体干部员工的共同努力,解放思想,励精图治,同心同德,抓住机遇,扎实工作,共同为实现学院的新一轮跨越式发展目标努力奋斗,争取使学院“十二五”基础能力建设规划早日成为现实。

表4:”十二五”期间设备,实训基地建设经费投入规划

学院设备、实训场所经费投入规划

时间

资金来源规划

投入资金及达到水平

财政拨款

自筹资金

设备总值

生均值

实训场所

实习基地

2011年

200万元

20万元

1350万元

2700元

300个

60个

2012年

200万元

20万元

1500万元

3000元

350个

65个

2013年

200万元

20万元

1650万元

3300元

400个

70个

2014年

200万元

20万元

1800万元

3600元

450个

75个

2015年

200万元

20万元

2000万元

4000元

500个

80个

合计

1000万元

100万元

——

——

——

——

总计:1100万元

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电话:0851-4127087 招生电话:0851-4127116,4127117

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